Eduterapeutica Lux Niepełnosprawność intelektualna 15+

Eduterapeutica Lux Niepełnosprawność intelektualna i ASD to pakiet przeznaczony do pracy z młodzieżą i osobami dorosłymi. Zastosowanie obejmuje: doskonalenie komunikacji, pracy w zespole, organizacji i planowania rozwijanie kompetencji emocjonalnych i społecznych.

Pedagodzy specjalni, nauczyciele i terapeuci mogą wykorzystać karty pracy podczas zajęć rewalidacyjnych w szkołach i innych ośrodkach. Przygotowane materiały sprawdzą się również podczas zajęć z funkcjonowania osobistego i społecznego oraz zajęć rozwijających umiejętność komunikowania się. Dużym atutem jest możliwość wykorzystania ich podczas działań praktycznych, np. podczas spotkań z reprezentantami różnych zawodów.

Zawartość pakietu:

• 150 kart pracy wydrukowanych i online, podzielonych na 14 obszarów tematycznych, które przygotowują i wprowadzają do samodzielnego podejmowania działań,
• gra planszowo-karciana „W mieście” podsumowująca zdobyte umiejętności – zawartość gry: plansza, 53 karty pytań otwartych, 40 pytań zamkniętych, 15 kart suchościeralnych z pytaniami kontrolnymi, pionki, kostka do gry, pisak,
• poradnik ze wskazówkami do pracy z nastolatkami i dorosłymi.

Zalety:

• Umożliwia zwiększenie samodzielności, poprzez wcześniejsze przybliżenie, przećwiczenie i omówienie sytuacji, w których osoby z ASD i niepełnosprawnością intelektualną mogą się znaleźć na co dzień.
• Przybliża tematy w sposób usystematyzowany, pozwalając na korzystanie z materiału w dowolnych konfiguracjach przez osoby współpracujące z osobami z ASD i niepełnosprawnością intelektualną.
• Materiały mogą stać się podstawą do przejścia do praktycznych działań związanych z wprowadzeniem osoby w coraz szerszy zakres umiejętności społecznych i samoobsługowych.
• Trwały materiał i wysoka jakość wykonania umożliwia korzystanie z materiałów przez osoby z trudnościami z napięciem mięśniowym czy regulowaniem emocji.
• Publikacja zawiera propozycje zadań i aktywności o różnym stopniu trudności, umożliwiając korzystanie z nich przy współpracy z osobami przejawiającymi różny stopień zaburzeń sfery poznawczej, społecznej czy komunikacyjnej.
• Uwzględnienie podstawy programowej dla uczniów w szkole podstawowej z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz szkół przysposabiających do pracy.
• Różnorodność tematyczna umożliwia wykorzystywanie materiałów podczas nauczania w środowisku naturalnym, związanym z aktualnymi potrzebami i wyzwaniami, przed jakimi stoją osoby z ASD i niepełnosprawnością intelektualną.
• Poruszanie w materiałach wielu tematów daje możliwość na rozwijanie pewnych zainteresowań, np. dotyczących zawodów czy miejsc użyteczności publicznej.