Pakiet Wczesne Czytanie
- Nauka czytania oparta na metodzie Integracji Funkcji Wykonawczych to świetna zabawa, która pomoże skutecznie wprowadzić dzieci w świat liter, sylab i wyrazów.
- Kompatybilny tylko i wyłącznie z podłogą interaktywną Magiczny Dywan.
Możliwość samodzielnego przechodzenia gier
Nauka czytania oparta na metodzie Integracji Funkcji Wykonawczych to świetna zabawa, która pomoże skutecznie wprowadzić dzieci w świat liter, sylab i wyrazów. 32 gry przygotowane w ramach pakietu WCZESNE CZYTANIE wykorzystują naturalną ciekawość maluchów. Pakiet wspiera również rozwój i umiejętność sięgania do funkcji wykonawczych, takich jak: uwaga, pamięć robocza, wnioskowanie, odbieranie informacji zwrotnych i rozwiązywanie problemów.
To właśnie dzięki nim dzieci mogą w naturalny sposób budować strategię czytania. Cały proces nauki z pakietem WCZESNE CZYTANIE odbywa się wielokanałowo - poprzez ruch i doświadczanie, z jednoczesnym wykorzystaniem zmysłów wzroku i słuchu. Dzięki atrakcyjnej formie i zróżnicowanym zadaniom dzieci mają wewnętrzną motywację do pracy, a przede wszystkim świetnie się bawią. Starannie zaprojektowane gry pozwalają ćwiczyć koncentrację uwagi i rozwijać umiejętności komunikacyjne, nie hamując przy tym naturalnej potrzeby ruchu. WCZESNE CZYTANIE to nowoczesna edukacja i efektywne wspieranie rozwoju dziecka!
Dla kogo?
Dzieci w wieku od 4 do 8 lat
Dzieci zagrożone dysleksją
Dzieci zaczynające przygodę z czytaniem
Do wykorzystania podczas zajęć:
Edukacyjnych
Stymulujących rozwój psychoruchowy
Korekcyjno-kompensacyjnych
Rewalidacyjnych
Co wyróżnia ten pakiet?
32 gry budujące strategię czytania u dzieci
Ćwiczenie koncentracji uwagi
Nauka liter drukowanych, pisanych, wielkich i małych
Trening giętkości poznawczej
Wiele poziomów zaawansowania
Nauka poprzez ruch, doświadczenie i wykorzystanie zmysłów
Gry podzielone na 8 etapów
Kompatybilny tylko i wyłącznie z podłogą interaktywną Magiczny Dywan.
Jak wygląda nauka z pakietem wczesne czytanie?
Dziecko:
Rozpoczyna wczesną naukę czytania od wyrazów dźwiękonaśladowczych, sylab, liter,by następnie czytać proste wyrazy
Słucha, koduje, obserwuje i odpowiednio reaguje, będąc w ruchu
Kojarzy graficzny zapis (literę) z dźwiękiem (głoską)
Rozpoznaje litery, sylaby, proste wyrazy i przyporządkowuje je do konkretnego dźwięku
Dokonuje analizy i syntezy wyrazu
Przyporządkowuje odczytywane wyrazy do obrazków i obrazki do wyrazów
ETAP I
ZADANIA ROZWIJAJĄCE STRATEGIE WCZESNEGO CZYTANIA:
Wprowadzenie zasady zgodnie z założeniami metody Integracji Funkcji Wykonawczych
Powtarzanie wyrażeń dźwiękonaśladowczych w powiązaniu z ilustracją
Identyfikowanie słuchowe i wzrokowe
Pozorne czytanie wyrażeń dźwiękonaśladowczych wsparte identyfikacją właściwej ilustracji
Rozwijanie słuchu fonematycznego
Zapamiętywanie wyrażeń dźwiękonaśladowczych w oparciu o animację sytuacyjną
Identyfikacja graficzna, rozumienie znaczeń
UMIEJĘTNOŚCI WYKONAWCZE:
Giętkość poznawcza
Utrzymywanie uwagi
Hamowanie
Planowanie
ETAP II
ZADANIA ROZWIJAJĄCE STRATEGIE WCZESNEGO CZYTANIA:
Powtarzanie wyrażeń dźwiękonaśladowczych w oparciu o animację sytuacyjną
Identyfikacja graficzna, rozumienie znaczeń
Wprowadzenie zasady zgodnie z założeniami metody Integracji Funkcji Wykonawczych
Zapoznanie z graficznym obrazem litery w oparciu o animację sytuacyjną
Sprawdzanie rozumienia - przyporządkowanie wyrażeń dźwiękonaśladowczych w oparciu o animację sytuacyjną
Identyfikowanie słuchowe i wzrokowe
UMIEJĘTNOŚCI WYKONAWCZE:
Giętkość poznawcza
Pamięć robocza
Hamowanie
Planowanie
ETAP III
ZADANIA ROZWIJAJĄCE STRATEGIE WCZESNEGO CZYTANIA:
Analiza wzrokowa materiału sylabowego wsparta animacją ilustrująca proces syntezy
Zachowanie kierunku czytania od strony lewej do prawej
Sprawdzanie rozumienia - przyporządkowanie wyrażeń dźwiękonaśladowczych do odpowiednich ilustracji
Identyfikowanie słuchowe i wzrokowe
Zapoznanie z graficzną prezentacją głoski w oparciu o animację sytuacyjną
Pozorne czytanie wyrażeń dźwiękonaśladowczych wsparte identyfikacją właściwej ilustracji
Rozwijanie słuchu fonematycznego
UMIEJĘTNOŚCI WYKONAWCZE:
Planowanie
Pamięć robocza
Hamowanie
Giętkość poznawcza
Utrzymanie uwagi
ETAP IV
ZADANIA ROZWIJAJĄCE STRATEGIE WCZESNEGO CZYTANIA:
Analiza wzrokowa materiału literowego wsparta animacją ilustrującą proces syntezy wzrokowo-słuchowej
Graficzna identyfikacja litery
Rozwijanie umiejętności słuchowo-językowych
Zapoznanie z graficznym obrazem sylaby w oparciu o animację sytuacyjną
Rozwijanie umiejętności słuchowych
Zapoznanie z graficzną prezentacją głoski w oparciu o animację sytuacyjną
UMIEJĘTNOŚCI WYKONAWCZE:
Giętkość poznawcza
Planowanie
Utrzymanie uwagi
Hamowanie
ETAP V
ZADANIA ROZWIJAJĄCE STRATEGIE WCZESNEGO CZYTANIA:
Eksponowanie grup sylab otwartych zaczynających się na tę samą literę
Doskonalenie umiejętności słuchowych
Zapoznanie z graficzną prezentacją głoski w oparciu o animację sytuacyjną
Identyfikowanie słuchowe i wzrokowe
Wzrokowe różnicowanie sylab na podstawie animacji
Ćwiczenie umiejętności słuchowych
Powtarzanie wyrażeń dźwiękonaśladowczych wspomagane ilustracją
UMIEJĘTNOŚCI WYKONAWCZE:
Giętkość poznawcza
Utrzymywanie uwagi
Planowanie
Pamięć robocza
ETAP VI
ZADANIA ROZWIJAJĄCE STRATEGIE WCZESNEGO CZYTANIA:
Synteza sylabowa z wykorzystaniem materiału obrazkowego
Ćwiczenie funkcji słuchowo-językowych
Grupowanie takich samych głosek zróżnicowanych graficznie
Integracja wzrokowo-słuchowa
Wyodrębnianie pierwszej głoski z nazwy obrazka
Ćwiczenia słuchu fonematycznego wsparte ilustracją
Analiza wzrokowa materiału literowego wsparta animacją ilustrującą proces analizy wzrokowo-słuchowej
UMIEJĘTNOŚCI WYKONAWCZE:
Giętkość poznawcza
Planowanie i organizacja
Utrzymywanie uwagi
Hamowanie
ETAP VII
ZADANIA ROZWIJAJĄCE STRATEGIE WCZESNEGO CZYTANIA:
Analiza i synteza materiału wyrazowego wspomagana animacją
Rozwijanie słuchu fonematycznego
Uzupełnianie wyrazu ostatnią literą
Synteza wzrokowo-słuchowa
Rozpoznawanie litery
Wyodrębnianie pierwszej głoski z nazwy obrazka
Synteza wzrokowo-słuchowa materiału wyrazowego wspomagana animacją sytuacyjną
Integracja słuchowo-wzrokowo-ruchowa
UMIEJĘTNOŚCI WYKONAWCZE:
Giętkość poznawcza
Utrzymywanie uwagi
Hamowanie
Pamięć robocza
Planowanie
ETAP VIII
ZADANIA ROZWIJAJĄCE STRATEGIE WCZESNEGO CZYTANIA:
Identyfikacja wyrażeń dźwiękonaśladowczych na materiale literowym
Dopasowanie obrazka do wyrazu
Różnicowanie liter podobnych graficznie
Identyfikowanie słuchowe i wzrokow
Wysłuchiwanie wyodrębnionej pierwszej sylaby
Synteza wzrokowo-słuchowa
UMIEJĘTNOŚCI WYKONAWCZE:
Giętkość poznawcza
Utrzymywanie uwagi
Hamowanie
Pamięć robocza
Planowanie